Chuyển đổi số trong giáo dục không dừng ở việc đầu tư thiết bị hay ứng dụng phần mềm mà còn đòi hỏi sự thay đổi trong tư duy, phương pháp giảng dạy và quản lý. Tại Thanh Hóa, các cơ sở giáo dục đang từng bước ứng dụng công nghệ, đồng thời chú trọng phát triển kỹ năng số và nâng cao khả năng thích ứng của giáo viên, học sinh.
Đổi mới cách dạy và học trong môi trường số
Năm học 2026-2027, Trường THCS Như Thanh 1, xã Như Thanh có 1.046 học sinh với 26 lớp. Trong đó, 10 lớp được bố trí tại 10 phòng học thông minh có màn hình tương tác; các lớp còn lại sử dụng tivi thông minh hoặc máy chiếu, cơ bản đáp ứng nhu cầu ứng dụng công nghệ trong giảng dạy.
Bên cạnh điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cũng chủ động tìm hiểu và lựa chọn công cụ số phù hợp với nội dung từng môn học. Cô Hà Như Quỳnh, giáo viên tiếng Anh của trường, cho biết cô sử dụng PowerPoint, Canva để thiết kế bài giảng, đồng thời áp dụng Azota, Quizizz trong kiểm tra, đánh giá học sinh. Các phần mềm được cô tự tìm hiểu và lựa chọn dựa trên đặc thù môn học.
Việc đưa công nghệ vào lớp học tạo thêm điều kiện để giáo viên đổi mới phương pháp truyền đạt, tăng tương tác và khuyến khích học sinh chủ động tham gia bài học.
Theo ông Trần Văn Tuấn, Hiệu trưởng Trường THCS Như Thanh 1, giáo viên trong trường đã tích cực ứng dụng công nghệ vào dạy học, kiểm tra, đánh giá và quản lý hồ sơ. Quá trình này gắn với việc thay đổi tư duy, phương pháp tổ chức dạy học, hướng tới xây dựng môi trường học tập linh hoạt và hiệu quả hơn.
Công nghệ cần đi cùng thay đổi tư duy
Sự phát triển của công nghệ đang tác động đến cách tiếp cận tri thức, tổ chức dạy học và quản trị nhà trường. Vì vậy, chuyển đổi số trong giáo dục cần được triển khai đồng bộ, từ hạ tầng, thiết bị đến năng lực của đội ngũ quản lý, giáo viên và người học.
Song song với việc mở rộng ứng dụng AI, yêu cầu bảo mật dữ liệu và bảo đảm an toàn thông tin cũng được đặt ra. Sở dự kiến ban hành bộ nguyên tắc sử dụng AI, đồng thời cung cấp nền tảng AI và học liệu số dùng chung đã được kiểm duyệt để hỗ trợ các nhà trường.
Chuyển đổi số có thể góp phần mở rộng cơ hội học tập, nâng cao hiệu quả quản lý và thu hẹp khoảng cách tiếp cận giáo dục. Tuy nhiên, để đạt hiệu quả thực chất, các giải pháp cần phù hợp với điều kiện của từng địa phương, từng trường học, tránh đầu tư dàn trải hoặc chạy theo hình thức, đồng thời bảo đảm tính khả thi và bền vững.
